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Expresarse bien da más credibilidad

st1\:*{behavior:url(#ieooui) } Por R. Pérez Barredo 

He hablado en varias ocasiones de cierta involución en el lenguaje, del deterioro de la lengua precisamente en los medios. ¿Se debe a falta de preparación? ¿A que se adoptan expresiones procedentes de la política que están alejadas de la voz popular o incluso mal empleadas? ¿A que muchos escriben o hablan desde un pedestal?

Todo radica en la formación sobre la lengua que reciben los alumnos en la enseñanza secundaria, creo yo. A las universidades llegan con muchas deficiencias. Y conozco licenciados en Periodismo y profesores que cometen faltas de ortografía. No es importante cometer faltas, nadie se muere por eso. Lo importante es lo que significa.  

—¿Expresarse bien da más credibilidad?

—Sin duda. Con un vocabulario más rico y más preciso, y con una sintaxis bien asimilada, se razona mejor y por tanto se convence más.  

—¿Se ha notado mejoría en el buen uso del idioma con la puesta en marcha en 2005 de la Fundación del Español Urgente?

—Sí. Los informes de la Fundéu-BBVA recogen cómo las sugerencias que emite son asimiladas por los medios que han suscrito los convenios pertinentes para recibir esos consejos y esa evaluación. Es muy notorio el caso de los informativos de Televisión Española. Han mejorado muchísimo. 

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Español, con acento en la “che”

Por Verónica Smink

Argentina, la tierra del tangoLa crisis económica que golpeó a Argentina en 2001 trajo consigo un aluvión de cambios en el país, tanto financieros como sociales. Pero la devaluación de la moneda local, el peso, también acarreó un fenómeno que aún hoy se vive: el boom turístico.

La llegada de millones de extranjeros, atraídos por los bajos precios, generó a su vez el desarrollo de un nuevo mercado: el de la enseñanza del español.

Según datos de la Dirección de Asuntos Culturales de la Cancillería argentina, en 2004 había unos 50 centros de enseñanza de español en el país. Hoy, esa cifra ronda los 400.

Esos institutos buscan satisfacer las necesidades de los cerca de 30 000 visitantes que llegan a Argentina cada año para aprender el idioma, y convierten a a Buenos Aires en el principal destino de América Latina, y en el segundo del mundo —después de Madrid—, para la enseñanza del español, según datos del gobierno porteño.

De los estudiantes extranjeros, un 40 % proviene de Europa, seguidos de cerca por los estadounidenses (36 %) y los brasileños (16 %), que según la Cancillería representan un número cada vez mayor de visitantes.

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Lápiz, cartilla, manual, alfabetizar…

alfabetizaciónInolvidable acto aquel del 22 de diciembre de 1961. Cuba coronaba del mejor modo el Año de la Educación al proclamarse territorio libre de analfabetismo. El líder de la Revolución entonces expresaba: «ningún minuto de tan legítimo orgullo y de gloria como este en que cuatro siglos y medio de ignorancia han sido demolidos».

Así se ganaba una batalla imprescindible para el desarrollo del país, pero solo era la primera. A ella siguieron en el orden educacional la formación masiva de maestros en todos los niveles de enseñanza, para brindar su esfuerzo en Cuba y en cualquier sitio de la Tierra. 

Hoy por muchas latitudes se extiende el programa cubano Yo sí puedo, gracias al cual millones y millones de seres humanos han aprendido a leer y escribir. En nuestro continente, además de Cuba, ya son libres del flagelo del analfabetismo Venezuela, desde el año 2005, y muy recientemente Bolivia, nación que tras una campaña de 33 meses alcanzó el objetivo.
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El vestuario de las palabras (III): De Platero y yo a Harry Potter, un camino ineludible

Visión de dos profesionales que en la enseñanza del Español y la Literatura han encontrado un verdadero tesoro.

En las indagaciones periodísticas para conocer qué camino transitan los estudiantes y los profesores para mejorar la ortografía encontramos diversas opiniones. Sin embargo, todas convergen en la lectura como herramienta imprescindible para adquirir cultura. De las entrevistas realizadas, las opiniones de Celima Bernal y Juan Ramón Montaño merecen un espacio propio, pues más allá de las décadas que han dedicado a la enseñanza del Español y la Literatura, y de las experiencias que han extraído como educadores, ambos han encontrado en la lectura un verdadero tesoro. Sus criterios sintetizan el sentir de otros profesores, en cuanto a que la ortografía es tan esencial como la pulcritud en la apariencia física.

celimaLa técnica del iceberg, según Celima

Si un epíteto cataloga realmente a Celima Bernal este es el de defensora del lenguaje. Así la consideran en nuestro país muchas personas que durante años siguieron su sección en el periódico Granma y ahora, más recientemente, en el diario Juventud Rebelde, y en la emisora Radio Rebelde. Celima ama las palabras, y como buena cubana no ve razones para que la gente —niños, jóvenes o adultos— se expresen de forma chabacana o incorrectamente. Sin ser especialista de la lengua, su quehacer profesional le permite ser una voz autorizada al hablar de estos temas.

¿Qué significa para usted el lenguaje?

“Primero que todo es un privilegio del hombre, pues es el único ser que puede hablar, comunicarse con palabras, y eso es importantísimo. ¡Fíjate si es así que al paso de los años, cuando te vas del lado de una persona, luego no recuerdas de qué color estaba vestida o cómo se peinaba! En cambio, no olvidas sus palabras, los consejos que te pudo haber dado”.


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